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每个孩子小的时候，都会有些特别的举动，在理解孩子的家长眼里，孩子会被夸赞为富有想象力和探索精神，家长们会从积极的方面去培养孩子；在某些不理解孩子的家长眼里，孩子可能会被看成是怪异，时间长了，孩子潜意识里也会以为自己是怪人，长大后逐渐就成为一个性格古怪的人。

1950年，霍金全家搬到位于伦敦北部20英里的圣奥尔本斯镇居住，周围住的都是英国的中产阶级，但他们与周围的邻居并没怎么来往。

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因为周围邻居觉得他们一家比较古怪。例如：他们家庭成员之间说话的语速都很快，外人听不懂，同学们还嘲笑霍金，戏称他说的话是“霍金语”；邻居们看不惯他们家里浓厚的学习氛围，而他们觉得邻居们没什么文化，并不主动去与邻居们打交道。

邻居们的不友好态度，并没打扰他们一家人在那里愉快的生活。宽容慈爱的父母给予他们的爱，已让他们兄妹很是知足。他们在父母的庇护下，度过了快乐的童年生活。

一个人成功的因素有很多，其中兴趣、爱好以及不懈的努力占极大比重。霍金的父母深深明白这个道理，在孩子成长的道路上，他们只扮演好自己引路人的角色，既不去包办孩子们的未来，也不会粗暴地干涉孩子们现在的生活。

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记得上小学的时候，爸爸对我说：“要好好读书，我们家的孩子是不允许留级的。如果不好好学习，考得不好要留级的话，那就不要读书了，回家种地。”

爸爸的话深深印在我的脑海里，一直鞭策着我努力学习。小时候家里负担重，爸爸从来不过问我们的学业，只在每学期我们拿成绩单回来的时候，认真看一看，然后签上自己的名字。因为有那条家规，我们姐弟几个，从小学习都比较自觉，从没让父母为我们的学业操心。

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本书的主人公霍金教授，父母也给他们兄妹几人制定了一条家规：必须要通过自己的努力考上牛津、剑桥大学，并且还要拿到讲学金。对我们普通人来说，会觉得这条家规实在太苛刻，是一项无法完成的任务，但对霍金兄妹来说，却像理所当然般地轻易就做到了。

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霍金兄妹就是我们眼中别人家的孩子，他们是如何做到的呢？下面我们来看看霍金的父母是如何教育和引导孩子的吧。

首先霍金的父母鼓励孩子多看书。因为他们都是高级知识分子，家里收藏了很多书籍，霍金的父母喜欢看书，也鼓励孩子多看书和探讨书中的学问。因为他们允许孩子在饭桌上看书、讨论，还引起邻居们对他们的不满，将他们看成怪物。但霍金的父母并不在意别人的看法，并没有因此而改变这种教育方式。

其次，读万卷书，不如行万里路。霍金的父母买了一辆吉普赛大篷车，将它改装得不起眼，放暑假的时候，带着孩子们到处去旅行。既让孩子们离开喧嚣的都市，亲近大自然，又能开阔孩子的视野，增长孩子的见识，还能培养孩子乐观开朗的个性，一举几得。

第三，多关注孩子的感受，尊重他们的兴趣爱好。在他们兄妹小的时候，霍金的母亲不像别的父母喜欢带着孩子们去游乐场和动物园，而是经常带着他们去博物馆参观，她会根据每个孩子的兴趣爱好，选择性地带他们去各种博物馆。比如霍金喜欢参观科学博物馆，他的大妹妹喜欢去历史博物馆，而小妹妹则对艺术博物馆感兴趣，霍金的母亲会分别带他们到各自感兴趣的博物馆参观，几个孩子都很高兴。

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第四，以身作则，做好孩子的表率。身教重于言教，霍金的父亲对医学非常有钻研精神，每年都会到非洲去三个月，一方面给当地人治病，另一方面研究疑难杂症。他对霍金的影响非常大，在钻研型家庭长大，霍金自然而然地从小就有探索和钻研的精神。

霍金兄妹不必去特长班，不必写很多家庭作业，更不会成为留守儿童，在父母的陪伴和精心教育引导下，他们快乐的成长。

家庭教育的重点应是父母给予孩子足够的爱与安全感，这样孩子才能放心大胆的去探索世界；给孩子广泛的求索途径，不局限书本，尊重孩子们的兴趣爱好吧。

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