人类的语言是从听开始的，然后在互动中学习，幼儿听到的新鲜词汇越多，他懂得就越多。

换句话说就是，有足够量的输入才会有质的输出。

为什么很多人都会说电视不能多看，这也是有道理的，因为电视没办法和我们的孩子进行互动。

对于孩子的语言表达能力， 我也很有感触，因为我们的生活环境就比较单一，孩子的生活词汇可能也不是很丰富。

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记得我们家孩子4岁半的时候，很想玩他同学手中的一个玩具，但是他每一次的询问换来的都是“想得美”这样的回答，因为他不懂这是什么意思，所以一直在问、在等待对方的许可。

他还会有一些发音不准，比如说“men”会说成“meng”，但是我已经很庆幸了，因为这些都可以慢慢练习。

所以，如果你也觉得自己家孩子表达不准确的话，还请不要着急，发育有早有晚，结合我自己的经历，我觉得就是：家长要做好榜样，慢慢引导，以下这些肺腑之言希望对爸爸妈妈们有所帮助。

一、

家庭是孩子成长的主要环境，所以，家长说话要注意以下这几点，让孩子有机会多听到一些词汇：

1、家长在说话的时候，要有意使用逻辑和一些连词。

比如说：首先、然后；第一、第二；因为、所以；之前、之后；和、或者等等。

因为我本人表达能力不是很好，有的时候说半天也说不到重点，废话多，在和孩子交流的时候，我说话就会很注意逻辑，而且说话的时候使用一些逻辑词让人听起来就很舒服，有条有理。

2、家长在和孩子说话的时候，要少说代词。

比如说：该穿衣服了，先穿这个袖子，再穿那个袖子，直接把“这个那个”替换成“左右”就好了。如果我们说话的时候表达准确，孩子模仿的也是准确。

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3、父母尽可能地说完整。

比如，我们坐车的时候，孩子看到了车窗外的洒水车，我们有两种表达，第一种，嗯哦；第二种，你看到了洒水车，一辆绿色的会洒水的车，在我们的对面，......

慢慢地在谈话中使用早上、中午、晚上这些常用名词，为孩子的语言表达做基础，因为刚开始的时候孩子可能分不清这些。

4、让孩子听到父母谈话。

有一个良好的家庭氛围，让孩子听到父母的谈话也很重要，有的时候可能大人上班累了，回到家也不想说话，但我还是觉得，用发声来代替沉默吧，毕竟边上还有一个孩子，他学会的不只是语言。

二、

父母有时间给孩子讲故事，玩游戏，并借助一些产品让孩子听故事

1、讲故事

或许我们没有很多话要给孩子说，讲故事就是很好的一种提高孩子语言表达的一种方法，因为这里有很多词汇，还能很好地引发互动，孩子一开心就容易话多。

孩子在看到某一页内容的时候，可能也会随时联想到很多东西， 就会说很多话，那我们就任由他随意表达。

等孩子大一点的时候， 我们还可以引导他看图讲故事，就是如果不看文字的话，这个图都表达了些什么。

还有讲完故事后的随意复述和讨论，不是考试的那种复述，问一问，他比较喜欢哪个小动物，想和谁做朋友？看看孩子的反应。

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2、领读

这几个月开始给孩子领读一些童谣，目的就是想让他多开口说话，多感受一下词语的美妙，然后练习发音。

家长也可以这样做，因为童谣比较俏皮，小孩子都很喜欢。

3、播放孩子感兴趣的故事

在我们没空陪孩子的时候，可以借助一些工具，让孩子独处的时间多一些声音。我们每天起床后会播放一些音频故事《齐先生妙小姐》，这个节目是根据他的兴趣，在唐诗和音乐等几个节目中，逐渐筛选下来的。

他会听得很认真，有时候边听边笑，而且听完能把整个故事给爸爸讲一遍，他很喜欢的是颠倒先生，在家里也很喜欢模仿他说话，比如“的好”、“行不”、“酸奶喝要我”。我觉得这对他的语言发展也是有好处的。

还可以找一些好玩的发声书，我们手上有一本乐乐趣的发声书 《我会念童谣》，这个用手指点读就可以发声，特别有趣，多放几遍，孩子就会念了。

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三、

孩子需要引导，利用生活中的机会让孩子多说，可以是睡觉之前的复述，也可以是生活中的某个时刻。

1、睡前复述

每晚睡前，我们都会对当天发生的事情进行复述，他复述他在学校里的事，我复述一天的工作，这个事情大概坚持有一年了，我不太记得，目的就是想让孩子多表达。

在这之前的每一个晚上，我都是巴不得他早点睡着，好方便我偷偷起床干活儿，这个转换需要过程，真心告诉你，复述、聊天、讲故事这样的睡前活动更有意义。

还有一种复述可以表现为日记或者是家园笔记中的孩子说我们写，这个家园笔记是学校发的，类似于日记的那种，每周末我们都写，然后周一带到幼儿园里去。

2、出门购物

出门买东西的时候，尽量让孩子多参与，以前的时候，他想吃什么，都是我自己招呼老板，现在，他需要什么他自己说，让他和老板对话，买完我再付款或者是全程都是他自己在弄，我在不远处等待。

3、把孩子放在孩子堆中玩耍

让孩子们待在一起，他就有更多机会和同龄人聊天、玩耍，孩子会带回来很多新鲜的我们不知道的词语，这也是一种不错的选择。

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4、当孩子问一些词语的时候，我们认真回答。

比如说：“翻天覆地”是什么意思，那我们就及时给孩子解释一下，多解释几遍，说不定哪次孩子就会用了。

语言的积累是一个过程，孩子接触的多，就懂得多，慢慢就会开始蹦词儿，每一个孩子的花期不同，家长放宽心就好。

我是盛夏书香，一个5岁男孩的妈妈，毕业十年不曾看书，因为孩子，我重拾书本，并一直活跃在育儿领域。

在这里，没有什么高大上的育儿理论，只是我做母亲以来的一些真诚地分享；初为人母，有苦有甜，每一笔，都是对过去的自己的一个交代。

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为避免孩子说话晚，家长这样改善，可以提高孩子的语言表达能力

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