“疫”路有爱，“疫”路有责

这个春天，给予了你什么？这是值得每一个同学思考的问题。

这个春天，给予了我们什么？这也是我们一直在思考的问题。

这个春天，你随处可见奋笔疾书的身影，灵动坚毅的眼神，你始终可见一丝不苟的细致，无微不至的关怀。虽在“云上”，但我们用努力让其变得深刻而坚定，我们努力试着照亮教育的纹理，让春天催发绽放。

这个春天，每一位教师都是一份弥足珍贵的美丽，每一位学生都是一个独一无二的存在。

“停课不停学”，就像潘多拉的盒子，总有人会收获惊喜，也总有人注定要捡到懊悔。你偷过的每一个懒，都会在日后成为最深的遗憾。越是特殊时期特殊环境，越是分层划级的时机。其实，这一个春天是你实现逆袭，弯道超车的好机会！你可以查漏补缺，你可以逐个击破，你可以细致整理……你可以做的事太多太多！而秘诀就是两个字——自律！没有它，即使最简单的目标，也可能就像白日做梦。

一、工欲善其事，必先利其器

二、道阻且长，行则将至

一、工欲善其事，必先利其器

(一）授课平台：钉钉

1、优点：

（1）功能多，可以大面积授课。

(2)学生能看到课件，老师能监控上课状态。 （3）会议模式可以直接互动。

2、缺点：

（1）互动性不强，易受网速影响。

（2）直播模式互动差。

（3）会议模式演示不方便。

3、常见故障

卡，中途断线

（二）备课资料（课件）

ppt，音频，视频，配套练习册，光盘，网络资源，

七彩课堂app课件

（三）学生参与线上授课情况

1、参与率

90%，93.1%，96.7%，97%，99%，100%，100%，100%。

2、不按时上课原因

（1）忘记上课时间。

（2）个别学生时间观念不强。

（3）网络信号差。

3、不上课原因

（1）学生自控能力差，家长不管不问。

（2）偶尔家长不在家,家长不重视。

（3）家中事务、设备故障。

（4）家里无大人监督的时候贪玩不上课。

网课是最好的试金石，试出孩子是真学还是假学，也试出家长是真陪伴还是假陪伴。

4、上课过程中常见问题

（1）老师提问部分学困生不能积极回答问题。

（2）学生走神。

（3）学生玩手机（游戏）。

（4）有些同学不认真听讲，小动作不断。

（5）不能及时进入课堂、连麦不及时。

5、问题对策

（1）上课点名，露脸，半身以上。多点名提问。

（2）学生一对一接对子督促上课，对学困生勤提问多鼓励。

（3）及时和家长沟通 必要时单独辅导沟通。

（4）发挥学习小组管理作用，全面监控学生行为。

（5）及时培训学生各种简单操作，提前进入课堂，分小组点名，签到签退，约谈家长。

（6）丰富互动方式：做游戏、角色扮演、学生演示、一对一视频交流。1、设计互动活动，2、增强即时反馈，3、创造协作机会，4、课后主动交流。

“教育的过程，需要情感的交流，而最好的情感交流方式莫过于面对面教学，所以老师每天选择直播讲课，让学生看见老师在干什么，看见我的表情、动作，加深他们的理解。”

（四）线上授课与现场课的不同

1、线上授课

1学习比较便捷，学习不受地点约束，可以循环听课。 课前准备时间长。

2正常的上课流程不受影响，师生可以互动，但有局限性，学生上课状态不好控制。

3无法及时观察和掌握到每个学生的学习状态。 4利于培养自律性，作业批改反馈及时。需要家长配合，及时辅导。

5隔着屏幕管学生，任何问题全凭一张嘴，效果不好。

2、现场课

1能够面对面交流，轻松掌握学生的学习情况，学习氛围浓厚。

2师生面对面，便于及时关注学生的动态，有感情有肢体动作的交流利于调动学生的积极性。

3现场发现问题、现场解决，效率高互动更好。

4能准确判断学生上课情况，可以及时纠正自控力差、爱开小差的同学。。 5面对面，对学生状态观察清晰，教师主导和学生主体体现较明显。

（五）教师对开设线上直播课的心路历程

1、由一开始的无从下手，到现在的游刃有余；在学习中不断提高。

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